EFEKTIFITAS PENERAPAN METODE PEER INSTRUCTION WITH STRUCTURED INQUIRY (PISI) DENGAN MENGGUNAKAN PROTOTYPE MEDIA BERBASIS CMAPTOOLS (PMBCT) UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA. Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 60–68, 2012. DOI: 10.18269/jpmipa.v17i1.36053. Disponível em: https://ejournal-science.upi.edu/jpmipa/article/view/565. Acesso em: 1 jul. 2026.