PDF Pengaruh Implementasi Website Pelatihan Berbasis Gamifikasi Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Kader Ikatan Pelajar Muhammadiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menganalisis pengaruh implementasi website pelatihan berbasis gamifikasi terhadap keaktifan dan hasil belajar kader Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Rapid Application Development (RAD). Penelitian melibatkan 39 kader IPM peserta pelatihan Taruna Melati dengan desain one-group pretest-posttest. Sistem dikembangkan menggunakan framework Laravel dengan menerapkan elemen gamifikasi berupa poin, badge, leaderboard, challenge, dan reward. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest-posttest, observasi penggunaan sistem, serta kuesioner User Acceptance Test (UAT). Analisis data dilakukan menggunakan uji reliabilitas Cronbach’s Alpha, uji normalitas Shapiro-Wilk, paired sample t-test atau Wilcoxon Signed Rank Test, serta analisis persentase UAT. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta setelah menggunakan sistem pelatihan berbasis gamifikasi yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi p < 0,05. Implementasi gamifikasi juga meningkatkan keterlibatan peserta selama proses pelatihan berlangsung. Selain itu, hasil UAT menunjukkan bahwa sistem memiliki tingkat penerimaan pengguna yang baik pada aspek learnability, efficiency, memorability, errors, dan satisfaction. Dengan demikian, sistem pelatihan berbasis gamifikasi pada platform Kader Visioner dapat mendukung proses kaderisasi secara lebih interaktif dan efektif serta berpotensi menjadi referensi pengembangan sistem pelatihan digital pada organisasi pelajar.