PENGEMBANGAN PERKULIAHAN BERBASIS TIK GeneTIK UNTUK MENINGKATKAN KEBERMAKNAAN BELAJAR MAHASISWA BIOLOGI
DOI:
https://doi.org/10.18269/jpmipa.v14i2.35789Keywords:
Genetik, GeneTIK, Kebermaknaan belajarAbstract
Telah dilakukan penelitian mengenai pengembangan sistem perkuliahan berbasis TIK untuk meningkatkan kebermaknaan belajar mahasaiswa biologi. Penelitian dilakukan secara eksperimental terhadap 80 orang mahasiswa calon guru biologi peserta kuliah genetika yang dicuplik secara acak dari total mahasiswa 156 orang. Untuk keperluan tersebut sampel penelitian dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jumlah mahasiswa untuk masing-masing kelompok 40 orang. Kelompok eksperimen mengikuti perkuliahan genetika melalui sistem perkuliahan berbais TIK (GeneTIK) sedangkan kelompok kontrol mengikuti perkuliahan tatap muka reguler. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para mahasiswa yang mengikuti perkuliahan melalui GeneTIK belajarnya lebih baik dibandingkan dengan yang mengikuti perkuliahan secara regular. GeneTIK juga dapat meningkatkan kebermaknaan belajar mahasiswa berdasarkan perhitungan rata-rata N-gain 0,3218 (±0,21) untuk kelompok eksperimen dan 0,2385 (±0,16) untuk kelompok kontrol.
Downloads
References
Ausubel, D.P. (1980), Educational for Rational Thinking” In: Education Information Report: Ohio State Univ: New York.
Gall, M.D., Gall, J.P., Borg, W.R., (2003) Educational Research, Boston, New York, San Francisco: Pearson education Inc.
Dahar, R. W. (1985). Belajar Bagaimana Belajar, Makalah Seminar FPMIPA IKIP Bandung . Tidak diterbitkan.
--------------------, (1989 ), Teori-teori Belajar, Jakarta: Erlangga
Gunn, A.& Pitt, J.S., (2003), The Effectiveness of Computer-Based Teaching Packages in Supporting Student Learning of Parasitology, BBE-j, Vol. 1
Liliasari (1995), Beberapa Pola Berfikir dalam Pembentukan Pengetahuan Kimia oleh Siswa, Disertasi Doktor Kependidikan Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung
Novak, J.D & Gowin, D.B. (1986). Learning How to Learn, Cambridge: Cambridge University Press
Overfield, J. Bryan-LLuka, L., (2003), An Evaluation of Factors Affecting Computer-Based Learning in Haemostatsis: A Cultural Experience, BEE-j Vol.1
Rustaman, N. (1994), Diktat Perkuliahan SBM: Apa, Mengapa dan Bagaimana tentang Peta Konsep. IKIP Bandung, Tidak diterbitkan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
