EXPLORING MATHEMATICS SEBAGAI SUATU MODEL PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.18269/jpmipa.v6i2.34986Keywords:
Matematika, Exploring Mathematics, kontekstual, pemodelan, strategiAbstract
Pangdangan matematika sebagai aktivitas manusia dan fenomena kehidupan akhir-akhir ini banyak dilontarkan. Ini terkait dengan munculnya berbagai teori pembelajaran matematika yang menekankan kepada pembelajaran yang kontekstual bagi para siswa. Salah satunya Exploring Mathematics. Ada tiga prinsip pembelajaran dengan Exploring Mathematics, yaitu menggunakan masalah kontekstual, menggunakan pemodelan, dan menggunakan beragam strategi dalam menyelesaikan masalah kontekstual. Masalah kontekstual tersebut harus familiar bagi para siswa dan bila memungkinkan real (nyata) bagi mereka. Melalui masalah kontekstual tersebut diharapkan siswa dapat membangun pengetahuannya.
Downloads
References
Darhim (2004). Pengaruh pembelajaran matematika kontekstual terhadap hasil belajar dan sikap siswa Sekolah Dasar kelas awal. Disertasi. Bandung: Program Pascasarjana UPI.
Devlin, K. (2000). The math gene: How mathematical thinking evolved and why numbers are like gosip. California: Weidenfeld & Nicolson.
Fong, Ng. S. (2003). Mathematics in action. Singapore: Pearson Education Asia Pte. Ltd.
House, P. A. dan Coxford, A. F. (1995). Connecting mathematics across the curriculum. Virginia: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Wuan, L. Y., Kuen, L. M., dan Cheng, L. W. (2001). Exploring mathematics. Singapore: Pan Pasific Publications (S) Pte. Ltd.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
