Pengembangan Buku Ajar Model TGT Berbasis Permainan Ular Tangga Etnomatematika Makanan Khas Solo untuk Meningkatkan Literasi Numerasi
DOI:
https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v14i2.985Keywords:
Etnomatematika, TGT, Kemampuan Literasi NumerasiAbstract
Kemampuan literasi numerasi merupakan salah satu keterampilan penting yang perlu dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Buku ajar model TGT yang dikombinasikan dengan etnomatematika sangat cocok untuk menunjang kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang bertujuan menguji kelayakan, keterbacaan, respons siswa, dan efektivitas buku ajar model TGT berbasis permainan ular tangga etnomatematika makanan khas Solo. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 8 Surakarta, dengan sampel kelas VII A sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII B sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa angket uji kelayakan, angket uji keterbacaan, angket respons siswa, dan tes kemampuan literasi numerasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar memperoleh nilai kelayakan sebesar 91,5% (sangat layak), keterbacaan 90,5% (mudah dipahami), dan respons siswa 93,33% (sangat baik). Uji efektivitas menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelompok eksperimen mencapai KKM, persentase ketuntasan mencapai 70%, rata-rata posttest kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, adanya peningkatan kemampuan literasi numerasi kelompok eksperimen, serta terdapat peningkatan kemampuan literasi numerasi pada kelompok eksperimen yang lebih tinggi daripada kelompok kontrol.
References
Alfazriani, R. S., Rahayu, P., & Suwangsih, E. (2024). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. COMPETITIVE: Journal of Education, 3(4), 229-237.
Anisah, D. N., & Purwandari, R. D. (2024). LKPD Berbasis STEAM Berbantuan Permainan Ular Tangga Sebagai Penguatan Kemampuan Literasi Numerasi di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(3), 847-872.
Ardiansyah, A. S., & Pratama, N. T. (2021). Belajar dan Berwisata Melalui Objek Wisata Bledug Kuwu pada Bahan Ajar Materi Barisan. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(4), 319-330.
Ardiansyah, A. S., Ferianto, A. N., & Dinasari, A. (2021). Readability Test for Basic Mathematics Textbook Integrated Challenge Based on Blended Learning to Develop Skills in The Industrial Revolution Era. Unnes Journal of Mathematics Education, 10(1), 12-19.
Ardiansyah, A. S., Mahfiroh, H., & Mulyono, M. (2024). Inovasi Bahan Ajar Terintegrasi Challenge Based on Ethnomathematics Learning pada Objek Dawet Ayu Banjarnegara Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, (7), 77-118.
Ardiansyah, A. S., Sari, S. N., & Hamidah, F. S. (2021). Uji Kelayakan Buku Ajar Matematika Dasar Terintegrasi Challenge Based on Blanded Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Soulmath, 9(1), 89-100.
Arifin, Z. (2013). Evaluasi pembelajaran. In Remaja Rosdakarya.
Azhar, M., Wahyudi, H., & Yolanda, D. (2024). Integrasi Teknologi dalam Buku Ajar: Menyongsong Keterampilan Abad 21. Uluwwul Himmah Educational Research Journal, 1(1).
Bakar, M. T., Suharna, H., & Anwar, W. F. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMK. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 9(4), 224-238.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
Fadli, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV SDN Nyabakan Barat I Kabupaten Sumenep. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 5(2), 19-27.
Fajriyah, E. (2022, October). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika di Abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 4, pp. 403-409).
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, M., ... & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kemendikbud.
Junika, N., Izzati, N., & Tambunan, L. R. (2020). Pengembangan Soal Statistika Model PISA untuk Melatih Kemampuan Literasi Statistika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 499-510.
Kemendikdasmen. (2025). Mendikdasmen Berharap Rapor Pendidikan Jadi Acuan Pengembangan Pendidikan Nasional. URL: https://www.kemendikdasmen.go.id/siaran-pers/12500-mendikdasmen-berharap-rapor-pendidikan-jadi-acuan-pengembang. Diakses tanggal 17 Juni 2026.
Landong, A., Anshor, A. S., Bintang, M. T., Novita, D. S., Rahmah, M., Lubis, N. H., ... & Aisyah, S. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model RME Berbasis Etnomatematis untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(2), 617-627.
Mutia, Effendi, K. N. S., & Sutirna. (2020). Pengembangan Soal Matematika Model PISA dengan Konteks Futsal pada Konten Uncertainty and Data. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 46-53.
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I and II) - Country Notes: Indonesia. URL: https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html. Diakses tanggal 17 Juni 2026.
Saputri, A., Sari, E. F. P., & Ningsih, Y. L. (2024). Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik di SMP Negeri 59 Palembang pada Materi Statistika. Differential Journal on Mathematics Education, 2(2), 171-181.
Siregar, A. R., Pakpahan, A. F. H., Siregar, E. B., Giawa, F., Siregar, J. M., Ramadhani, N., ... & Hasibuan, R. P. (2024, April). Etnomatematika sebagai Sarana Penguatan Budaya Lokal Melalui Kurikulum Merdeka Belajar. In Prosiding Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 3, No. 1, pp. 44-57).
Siregar, E. B., Karo, N. H. B., Samosir, D., & Rajagukguk, W. (2024). Kualitas pendidikan Matematika di Indonesia. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 12(2), 34-50.
Sulistia, W., Khomsyatun, S. H., & Paradiba, A. S. (2022). Penerapan Media ICT dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Minat Peserta Didik dalam Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM), 2(1), 317–323.
Ulfa, E.M., Nuri, L.N., Sari, A.F.P., Baryroh, F., Ridlo, Z.R., & Wahyuni, S. 2022. Implementasi Game Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(6):9344–9355.
Yuliastuti, R., & Soebagyo, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Matematika Terapan pada Materi Matriks. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2270-2284.
